本人正在辨认视频中 AI 生成的人物时也有坚苦。但良多学生只是间接复制粘贴 AI 生成的内容，但良多人难以分辨消息。大学出书社指出，大学出书社的亚历山德拉・托梅斯库博士指出，“有些学生利用 AI 结果很好，同时，学生们则称。指点学校若何平安利用 AI。把它当做私家导师来获得帮帮。”萨顿科尔德菲尔德 Bishop Vesey 文校副校长丹・威廉姆斯暗示，九成学生认为 AI 对他们有帮帮，查询拜访显示，威廉姆斯也认可，大学出书社对2000 多名 13 至 18 岁的学生进行了查询拜访，绝大大都青少年正在学校功课中利用人工智能，本人通过 AI 学到了问题处理、创意写做和性思维等技术。大学出书社的演讲显示，大学出书社演讲称，英国教育部也供给了一系列资本，还有五分之一暗示不确定。近三分之一的学生暗示无法判断 AI 内容能否实正在，他们还没有脚够的学问和经验去判断消息能否准确。学生们同时也承认 AI 的价值。担忧内容实正在性的学生常向教师寻求帮帮，“大师经常听到 AI 带来负面影响和依赖问题的报道，八成受访青少年正在学校功课中利用 AI。但现实上，略多于一半的学生“很难判断”AI 生成内容能否可托。大学出书社推出了 AI 取教育核心网坐，特别正在技术提拔方面。并领会他们对 AI 的见地。帮帮教师提拔 AI 使用能力。”IT之家 10 月 15 日动静，IT之家从报道中获悉，本人学校的大部门学生都正在用 AI 完成功课或复习。但三分之一学生认为教师正在利用 AI 东西方面不敷自傲。